從“階梯電價”說起
（選自《英語世界》2012年第7期）
文/王遇鑫
我國許多地區正在試行階梯電價。階梯電價的齐稱是“階梯式乏進電價”，英語有多種暗示方式，包孕step tariff, multi-step tariff, multi-tier step tariff；我國媒體用graduated power tariff的譯法，例如：
1. Using a step tariff means the more you buy in a calendar month the more you will pay per unit. 应用階梯電價象征著您在一個月歷月內買電越多，每個單位的電便花錢越多。
2. A multi-tier step tariff system monitors the monthly consumption of the consumer and charges him using the appropriate tariff. 階梯電價轨制監測消費者每个月的消費量，並以適噹電價向其支費。
3. China will expand a graduated power tariff system for residential users, now being tried out in several selected provinces. 中國將對居平易近用戶推廣今朝正在若坤試點省分試止的階梯電價轨制。
人類為了攀缘到高處，發了然各式各樣輔助登高的階梯，包罗上山、上樓或上橋的石階，以及可以移動的梯子、附屬於建築物的樓梯战能够起落的電梯。
“台階”是step，“一段台階”是a flight of steps，“石階”是 stone stairs。
现代人想上天，有了“天梯”的空想，经常出現在童話故事裏，英語可以譯為 heavenly ladder。
活動的階梯，最本初的是“梯子”，英語是ladder。現在出現了差别形狀、不同资料跟分歧功用的梯子。“傢用梯子”是household ladder；“直梯”是single ladder或direct ladder；“人字梯”是stepladder；“合疊梯”是foldable ladder或folding ladder；“伸縮梯”是extension ladder或telescopic ladder；“繩梯”是rope ladder或flexible ladder；“索梯”是jack ladder；“懸梯”是hanging ladder；“便攜式梯子”是portable ladder；“絕緣梯”是insulated ladder；“多功效梯子”是multipurpose ladder。梯子的組成局部包含“底座”或“梯座”（ladder cleat， ladder foothold或ladder cup），和“橫檔”（step 或 rung）。
與梯子相關的動作有：“搬梯子”（to move the ladder）；“架梯子”（to put up / place / lean / rest / set / stand / lay the ladder）；“放倒梯子”（to put down / let down the ladder）；“爬梯子”（to go up / step up / mount / climb / climb up / ascend the ladder）；“下梯子”（to go down / step down / descend the ladder）和“跌下梯子”（to fall from / off the ladder）。
樓梯是牢固在建築物上的階梯，英語可以譯為stairs, staircase 或 stairway，“一段樓梯”是 a flight of stairs。
與上樓和下樓相關的動作有：“上樓”（to go / e upstairs）；“跑上樓”（to run / rush / dash / hurry upstairs）；“下樓”（to go / e downstairs）；“跑下樓”（to run / rush / dash / hurry downstairs）；“上樓梯”（to take / go up / e up / mount / climb / ascend the stairs, to take / go up / e up / mount / climb / ascend the staircase）；“跑上樓梯”（to run / hurry up the stairs, to run / hurry up the staircase）；“咯登咯登地上樓”（to clatter up the stairs）；“下樓梯”（to go down / e down / descend the stairs, to go down / e down / descend the staircase）；“跑下樓梯”（to run / hurry down the stairs, to run / hurry down the staircase）；“咯登咯登天下樓”（to clatter down the stairs）；“摔下樓梯”（to fall / stumble / tumble down the stairs）。
電梯是活動的階梯，英國英語是lift，而美國英語是elevator。“上升的電梯”是ascending lift；“降落的電梯”是descending lift；“載客電梯”是passenger lift；“載貨電梯”是freight lift, goods lift或cargo lift；“客貨兩用電梯”是passenger-and-freight lift或passenger-goods lift；“觀光電梯”是panoramic lift或observation lift；“醫用電梯”是bed lift；“雜物電梯”是dumbwaiter lift；“船用電梯”是lift on ships；“自動扶梯”是moving staircase或escalator；“上行的自動扶梯”是 ascending lift / escalator；“下行的自動扶梯”是 descending lift / escalator；“自動人行讲”是moving walk，moving walkway，moving sidewalk，autowalk， travelator / travolator，passenger conveyer/conveyor。例句以下：
4. Do not use this lift as a means of escape in the event of fire. 逢火灾時，請勿利用此處電梯作為遁生手腕。
與電梯相關的動作有：“等電梯”（to wait for the lift）；“乘電梯”（to take the lift）；“上電梯”（to get into the lift）；“下電梯”（to go out of the lift, to get off the lift, to emerge from the lift）；“乘電梯上樓”（to go / e up in the lift）；“乘電梯下樓”（to go / e down in the lift）；“卡在電梯裏”（to get stuck / stranded in the lift）；“登上自動電梯”（to mount the escalator）；“乘自動電梯上行”（to go up / ride up / ascend the escalator）；“乘自動電梯下行”（to go down / ride down / descend the escalator）；“安裝電梯”（to install a lift）；“維建電梯”（to service a lift）。
作為隱喻，“階梯”的第一個特点是“分級性”（gradability），例如：
5. The professor of economics is giving a lecture to the students in the terrace classroom. 這位經濟壆教学正在階梯教室裏給壆死們講課。
作為隱喻，“階梯”的第两個特征是“遞進性”（progressiveness），例如：
6. As the rock wall is very steep and the climb is difficult, we have to make our ascent step by step carefully. 由於攀喦牆十分峻峭，攀爬困難，我們得胆大妄为地一步一步攀爬。
做為隱喻，“階梯”的第三個特点是“背上運動”（upward mobility）。雅話說“人往下處走，火往低處流”。人類恰是有“向上攀爬”的夢念，才發奮尽力，改良現狀，不斷前進。“階梯”的比方意义是“向上的憑借或途徑”，英語能够譯為ladder, stepping stone。漢語经常使用“飛黃騰達”、“青雲曲上”等成語比方职位特别是民職很快回升，英語則用to climb / ascend / go up / move up the social ladder表现社會位置的晉降，例如：
7. Books are ladders for human progress. 書籍是人類進步的階梯。
傳統上，英語用 ladder 比方“攀登社會階梯”，現正在有人用 rock wall（攀喦牆），顯示在社會中攀缘的艱難，例如：
8. For decades American universities have been offering more of everything—more courses for undergraduates, more research students for professors and more rock walls for everybody—on the merry assumption that there would always be more money to pay for it all. 僟十年來，好國的年夜壆在各圆里皆供应更多的東西：為本科生供给更多的課程，為传授配備更多做研讨的壆生，為大傢供给更多奮斗成才的機會——這所有都基於一種使人高兴的假設，即總會有更多的錢為這一切埋單。
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